Ścieżka oceny ryzyka zawodowego w szkole

Zastosowanie zasad poniżej opisanej typowej ścieżki oceny ryzyka zawodowego w placówce oświatowej daje gwarancję skuteczności podjętych na podstawie dokonanej oceny działań profilaktycznych i zapobiegawczych w przyszłości.

Chcąc ustalić zagrożenia i osoby zagrożone należy dokonać charakterystyki stanowisk pracy, czyli wziąć pod uwagę:

• lokalizację stanowiska pracy,

• osoby pracujące na stanowisku, ich predyspozycje i poziom kwalifikacji,

• stosowane środki pracy, materiały i wykonywane operacje,

• wykonywane czynności oraz sposoby i czas ich wykonywania,

• wymagania odpowiednich przepisów i norm,

• zagrożenia, które zostały już zidentyfikowane i ich źródła,

• możliwe skutki występujących zagrożeń,

• stosowane środki ochronne,

• przyczyny wypadków, awarii i zdarzeń potencjalnie wypadkowych,

• przyczyny chorób zawodowych.

Podczas identyfikacji zagrożeń należy wziąć pod uwagę:

• czynniki i substancje chemiczne (np. środki do dezynfekcji, odczynniki chemiczne używane w pracowniach, chlor na basenie),

• pyły (także pył kredowy),

• czynniki biologiczne (np. odpadki w kuchni są dobrym podłożem do rozwoju bakterii),

• czynniki fizyczne (np. hałas),

• czynniki mechaniczne (może konserwator ma niesprawną szlifierkę, a nauczyciele praktycznej nauki zawodu mają wiele niesprawnych maszyn...),

• zagrożenia wybuchem lub pożarem (np. w kotłowni),

• czynniki uciążliwe (ręczne przenoszenie ciężarów, praca przy monitorze ekranowym, monotonne ruchy lub czynności itp.).

Po identyfikacja zagrożeń i osób zagrożonych należy oszacować ryzyko. Szacowanie jest sumą czynników, które można zmierzyć, i czynników, dla których nie ma żadnych wzorów oraz liczb. Polega ono zatem na:

• ustaleniu prawdopodobieństwa wystąpienia zagrożeń na ocenianym stanowisku pracy,

• określeniu ciężkości szkodliwych następstw tych zagrożeń.

Stopień prawdopodobieństwa ryzyka można ustalić, np. za pomocą skali 3-stopniowej:

• ryzyko mało prawdopodobne,

• ryzyko prawdopodobne,

• ryzyko wysoce prawdopodobne.

Powyższej skali odpowiada – również 3-stopniowa – skala ciężkości następstw:

• następstwo o małej szkodliwości,

• następstwo o średniej szkodliwości,

• następstwo o dużej szkodliwości.